Student-Staff-Partnerschaften: Erfahrung eines Studentenpartner-Praktikanten

Veröffentlicht

(Eva Shelmerdine) (21. August 2020)

Foto von Dylan Gillis auf Unsplash

Mein Name ist Eva Shelmerdine und diesen Sommer hatte ich die Gelegenheit, als Praktikant an der Universität von Manchester zu arbeiten. In dieser Rolle arbeitete ich zusammen mit Mitarbeitern an einem Projekt zur Untersuchung der aktuellen Partnerschaftspraxis an der Universität von Manchester. Das Projekt zielte auch darauf ab, Partnerschaften zwischen Mitarbeitern und Studenten zu fördern und die Einbeziehung solcher Partnerschaften in zukünftige Projekte in der gesamten Universität zu unterstützen. In diesem Blogbeitrag werde ich über meine Erfahrungen in dieser Rolle sprechen und darüber nachdenken.

Während meines dritten Studienjahres war ich der Vertreter der Studenten für meinen Kurs und habe es sehr genossen, mit Mitarbeitern zusammenzuarbeiten, um die Rolle zu verbessern Schülererfahrung. Als die Rolle des Praktikanten als studentischer Partner ausgeschrieben wurde, sah ich dies als Gelegenheit, weiterhin mit Mitarbeitern zusammenzuarbeiten und weitere Berufserfahrungen zu sammeln, die meinen Lebenslauf verbessern würden. Die zusätzliche Motivation einer zusätzlichen Einnahmequelle hatte auch Einfluss auf meine Entscheidung, mich zu bewerben. Trotz der COVID-19-Pandemie unterstützte die Universität weiterhin das Praktikantenprogramm für Studentenpartner. Nachdem ich ein Bewerbungsvideo von ziemlich schlechter Qualität und ein Zoom-Interview eingereicht hatte, wurde mir die Rolle als Praktikantin für Studentenpartner übertragen!

Ich wurde einem Projekt unter der Leitung von Teaching Fellow John Owen zugewiesen, das darauf abzielte, die aktuelle Partnerschaftspraxis an der Universität von Manchester zu untersuchen. In den ersten Wochen in dieser Rolle habe ich lediglich versucht, meine Füße zu finden – Online-Schulungsmodule zu absolvieren, mich an ein Online-Arbeitsumfeld anzupassen und mich über die Partnerschaftspraxis zu informieren. Diese Wochen waren bei weitem die wichtigsten in meiner Zeit als studentischer Partnerpraktikant! Da ich noch nie in einer Büroumgebung gearbeitet hatte, fiel es mir etwas schwer, mich an diese fremde Arbeitswelt anzupassen. Die COVID-19-Pandemie machte die Angelegenheit noch komplizierter und erforderte, dass ich alles über Zoom, Slack und andere Software erfahren musste, die für die Aufrechterhaltung des Kontakts zu meinem Team von entscheidender Bedeutung sind. Mit der Unterstützung von John und einigen etwas verwirrten Google-Suchanfragen habe ich mich schließlich mit Dingen beschäftigt!

In den ersten Wochen gab es einige wichtige Überlegungen. Für die meisten Studenten, die eine Partnerschaft eingehen, ist dies die erste Erfahrung in einem Büroarbeitsumfeld. Aus diesem Grund fehlt es ihnen möglicherweise an Vertrauen und Fähigkeiten, die in dieser Arbeitswelt so wichtig sind. Die Unterstützung der Mitarbeiter und die Zusicherung, dass sie bei Fragen immer zur Verfügung stehen, haben mir geholfen, während meiner gesamten Zeit im Team an Vertrauen zu gewinnen. Dieses Vertrauen ermöglichte es mir, ein aktiveres Mitglied des Projektteams zu sein, indem ich meine Meinungen und Ideen in Besprechungen äußern konnte.

Mir wurde klar, dass ich nichts darüber wusste, wie Hochschulbildung „hinter den Kulissen“ funktioniert. und wusste sicherlich sehr wenig über die Theorie, die Partnerschaften zwischen Studenten und Mitarbeitern zugrunde liegt. Meine Hintergrundlesung in den ersten Wochen hat mir geholfen, diese komplizierten Themen zu verstehen. Ohne diese Lektüre wäre ich für den Rest meiner Zeit als studentischer Partnerpraktikant völlig verloren gegangen.

Nach einigen Wochen wechselte ich zu meiner ersten wichtigen Rolle innerhalb des Projekts – der Unterstützung bei der Gestaltung von Eine auf Mitarbeiter ausgerichtete Umfrage, um Informationen über die aktuelle Partnerschaftspraxis an der Universität zu sammeln. Dadurch habe ich viele neue Fähigkeiten erworben, einschließlich der Möglichkeit, das Umfragedesign-Tool „Online-Umfragen“ zu verwenden. Entscheidend war, dass ich auch meine Reflexionsfähigkeiten entwickelte. Bei der Gestaltung der Umfrage gab es mehrere Punkte, an denen ich und das Team unsere eigene Arbeit überprüfen mussten. Indem ich unsere Arbeit überprüfte und Änderungen vornahm, konnte ich meine Fähigkeiten zum kritischen Denken und meine Fähigkeit entwickeln, über meine eigene Arbeit nachzudenken, um sie in Zukunft zu verbessern. Das Versenden der Umfrage und der Umgang mit einigen der unvermeidlichen Kritikpunkte haben auch meine Widerstandsfähigkeit und Fähigkeit entwickelt, Kritik aufzunehmen und sie zu einer Gelegenheit zu machen, sich in Zukunft zu verbessern.

Meine zweite wichtige Rolle innerhalb des Projekts war das Helfen einen Workshop für Mitarbeiter zur Unterstützung der Partnerschaftspraxis innerhalb der Universität zu entwerfen. In dieser Rolle verbrachte ich weniger Zeit mit dem Entwerfen und mehr Zeit mit dem Überprüfen der Entwürfe, die mein Team entwickelt hatte. Das Feedback an die Mitarbeiter zu geben und zu sehen, wie sie dies an Bord genommen und direkt Änderungen am Workshop-Design vorgenommen haben, hat mein Selbstvertrauen gestärkt und mich als gleichberechtigtes, angesehenes Mitglied des Teams gefühlt. So oft haben Sie als Student eine „Wir und Sie“ -Mentalität, wenn es darum geht, dass Mitarbeiter mit ihnen die gesamte Macht über Interaktionen mit ihnen haben (schließlich sind es normalerweise diejenigen, die Sie bewerten).Das Gefühl, den Mitarbeitern gleich zu sein, hat mein Vertrauen in meine Rolle gestärkt, was es mir wiederum ermöglichte, meine Fähigkeiten zum kritischen Denken frei zu entwickeln, ohne befürchten zu müssen, abgelehnt zu werden. Am Ende war der Workshop ein Erfolg! Ich fand es unglaublich lohnend, einen Workshop zu sehen, an dem ich gearbeitet hatte, um so erfolgreich zu sein.

Jetzt geht meine Zeit als Praktikant als studentischer Partner zu Ende. Obwohl es mir leid tut, diese Rolle verlassen zu haben, bin ich froh, zurückzutreten, damit ein anderer Praktikant meinen Platz einnehmen und diese großartige Gelegenheit zum Lernen und Entwickeln haben kann! Ich bin mir sicher, dass die in dieser Rolle erworbenen Fähigkeiten für mich in zukünftigen Beschäftigungsverhältnissen von großem Nutzen sein und meinen Lebenslauf begrüßen werden. Allen Studenten, die überlegen, ob sie die Gelegenheit nutzen sollen, mit Mitarbeitern zusammenzuarbeiten, sage ich: Mach es! Die in dieser Rolle erlernten Fähigkeiten können nicht in Vorlesungen vermittelt werden und sind für Sie in Zukunft äußerst nützlich. Es ist auch eine unglaublich lohnende Erfahrung, da Sie aktiv daran beteiligt sind, die Schülererfahrung zu verbessern und die Mauern einzureißen, die uns so oft von den Mitarbeitern der Welt hinter den Kulissen trennen, die so oft zu bewohnen scheinen.

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