Parcerias aluno-equipe: a experiência de um aluno parceiro estagiário

(Eva Shelmerdine) (21 de agosto de 2020)

Foto por Dylan Gillis em Unsplash

Meu nome é Eva Shelmerdine e neste verão tive a oportunidade de trabalhar como estagiário estudante parceiro na Universidade de Manchester. Nessa função, trabalhei com a equipe em um projeto que examinava a prática atual de parceria na Universidade de Manchester. O projeto também teve como objetivo promover parcerias entre funcionários e alunos e apoiar a inclusão dessas parcerias em projetos futuros em toda a Universidade. Nesta postagem do blog, vou falar e refletir sobre minhas experiências nesta função.

Durante meu terceiro ano na universidade, fui o representante do aluno em meu curso e gostei muito de trabalhar com a equipe para melhorar o experiência do aluno. Quando a função de estagiário estudante parceiro foi anunciada, vi isso como uma oportunidade de continuar a trabalhar com a equipe enquanto adquiria mais experiência de trabalho que iria impulsionar meu currículo. A motivação adicional de uma fonte extra de renda também influenciou minha decisão de me inscrever. Apesar da pandemia de COVID-19, a Universidade continuou a apoiar o programa de estágio de estudante parceiro e, após o envio de um vídeo de inscrição de baixa qualidade e uma entrevista com Zoom, recebi o papel de estudante estagiário parceiro! Fui designado para um projeto liderado pelo professor John Owen, que tinha como objetivo examinar a prática atual de parceria na Universidade de Manchester. Nas minhas primeiras semanas nesta função, eu estava simplesmente tentando me recuperar – concluindo módulos de treinamento online, me ajustando a um ambiente de trabalho online e lendo sobre práticas de parceria. Estas semanas foram de longe as mais importantes na minha época como estagiária estudante parceira! Nunca tendo trabalhado em nenhum tipo de ambiente de escritório, achei um tanto difícil me ajustar a este estranho mundo de trabalho. A pandemia de COVID-19 complicou ainda mais as questões, exigindo que eu aprendesse tudo sobre Zoom, Slack e outros softwares cruciais para manter contato com minha equipe. Com o apoio de John e de várias pesquisas um tanto confusas no Google, finalmente consegui entender as coisas!

Desde minhas primeiras semanas, há algumas reflexões importantes a serem feitas. Para a maioria dos alunos que assumem qualquer tipo de função de parceria, será a primeira experiência em um ambiente de trabalho de escritório. Por causa disso, eles podem carecer de confiança e habilidades que são tão cruciais neste mundo do trabalho. O apoio dos colaboradores e a garantia de que estão sempre disponíveis em caso de dúvidas ajudou-me a aumentar a confiança ao longo do tempo que passei na equipa. Essa confiança me permitiu ser um membro mais ativo da equipe do projeto, permitindo-me expressar minhas opiniões e ideias em reuniões.

Percebi que não sabia nada sobre como o ensino superior funciona nos bastidores e certamente sabia muito pouco sobre a teoria subjacente às parcerias entre alunos e professores. Minha leitura do histórico nas primeiras semanas me ajudou a entender esses assuntos complicados. Sem essa leitura, eu teria ficado completamente perdido durante o resto do meu tempo como estagiário estudante parceiro.

Depois de algumas semanas, passei para minha primeira função importante dentro do projeto – auxiliar no design de uma pesquisa focada na equipe para coletar informações sobre a prática atual de parceria na Universidade. Com isso, ganhei muitas novas habilidades, incluindo a capacidade de usar a ferramenta de design de pesquisa “Pesquisas Online”. Crucialmente, também desenvolvi minhas habilidades reflexivas. No processo de concepção da pesquisa, houve vários pontos em que eu e a equipe tivemos que revisar nosso próprio trabalho. Ao revisar nosso trabalho e fazer mudanças, fui capaz de desenvolver minhas habilidades de pensamento crítico e minha capacidade de refletir sobre meu próprio trabalho para melhorá-lo no futuro. Enviar a pesquisa e lidar com algumas das críticas inevitáveis ​​também desenvolveu minha resiliência e capacidade de aceitar críticas e transformá-las em uma oportunidade de melhorar no futuro.

Minha segunda função principal dentro do projeto foi ajudar para projetar um workshop para a equipe para apoiar a prática de parceria dentro da universidade. Nessa função, gastei menos tempo projetando e mais tempo revisando os projetos que minha equipe havia desenvolvido. Fornecer feedback à equipe e ver como eles aceitaram isso e fizeram alterações diretamente no design do workshop ajudou a construir minha confiança e me sentir como um membro igual e respeitado da equipe. Muitas vezes, como aluno, você tem uma mentalidade de “nós e eles” quando se trata de funcionários com eles detendo todo o poder em qualquer interação que você tenha com eles (afinal, eles geralmente são aqueles que avaliam você).Sentir-me igual aos membros da equipe ajudou a aumentar minha confiança em meu papel, o que, por sua vez, me permitiu desenvolver minhas habilidades de pensamento crítico livremente, sem medo de ser rejeitado. No final, o workshop foi um sucesso! Descobri que assistir a um workshop em que havia trabalhado para ser tão bem-sucedido foi incrivelmente recompensador.

Agora meu tempo como estagiário estudante parceiro está chegando ao fim. Embora eu lamente por deixar esta função, estou feliz em retroceder e permitir que outro estagiário estudante parceiro ocupe meu lugar e tenha esta oportunidade brilhante de aprender e se desenvolver! No futuro, estou certo de que as habilidades adquiridas nesta função serão de grande utilidade para mim em um futuro emprego, bem como um reforço bem-vindo para meu currículo. A qualquer aluno que esteja pensando em aproveitar ou não a oportunidade de trabalhar em parceria com a equipe, eu digo para fazer! As habilidades aprendidas nesta função não podem ser ensinadas em palestras e serão extremamente úteis para você no futuro. Também é uma experiência incrivelmente recompensadora, já que você está ativamente envolvido na melhoria da experiência do aluno e na derrubada das barreiras que tantas vezes nos separam do mundo “nos bastidores” que a equipe muitas vezes parece habitar.

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