TeachTech 2020: docenten de tools geven om informatica te onderwijzen

(Code Haven Yale) (29 maart 2020)

Dit jaar, op 25 januari, organiseerde Code Haven onze derde jaarlijkse Teach Tech-conferentie. Dit is waarom we het hebben gedaan, hoe de dag is verlopen en wat we ervan hebben afgepakt.

Wat is Teach Tech?

Elke winter Code Haven biedt onderdak aan K-12-docenten uit New Haven en omliggende gebieden om hen te helpen leren hoe ze informatica kunnen integreren in het curriculum van hun school. De dag bestaat uit presentaties, technische workshops om docenten te helpen leren coderen, verschillende demo-activiteiten om in klaslokalen te repliceren en tijd om te netwerken en ideeën uit te wisselen. Het doel van het evenement is om docenten uit te rusten met de kennis en middelen die ze nodig hebben om les te geven in codering in hun eigen klas. Dit evenement is voor ons een geweldige manier om onze eigen ervaringen met het lesgeven in informatica te delen, en we zijn altijd dankbaar voor alle nieuwe ideeën en technieken die docenten met ons delen.

Tijdens het evenement van dit jaar hebben we aandacht besteed aan alle inleidende computerwetenschappelijke concepten die we in Code Haven-klassen onderwijzen met een lezing over “Coding Fundamentals” en een keynote-toespraak over het belang van informatica in het vroege onderwijs. Elke sessie was bedoeld om docenten enthousiast en voorbereid te maken om computerwetenschappen in hun eigen lessen te onderwijzen.

Routebeschrijving voor TeachTech 2020

Waarom organiseren we Teach Tech?

Zelfs nu Code Haven ons bereik heeft uitgebreid van 18 studenten in 2016 tot meer dan 180 leerlingen in het schooljaar 2019-2020, weten we dat we met ons beperkte aantal mentoren niet elke leerling kunnen bereiken. Elk jaar krijgen we veel meer verzoeken van scholen dan we kunnen vervullen. We zijn drie jaar geleden begonnen met Teach Tech om nog meer studenten toegang te geven tot computerwetenschappelijk onderwijs, zelfs als we niet rechtstreeks naar hun klas kunnen gaan.

Onze missie: de toegang tot computerwetenschappen inclusief vergroten onder middelbare scholieren, ongeacht eerdere interesse

Talrijke studies hebben aangetoond dat leerlingen uit gezinnen met lage inkomens en minderheidsgroepen doorgaans minder toegang hebben tot coderingsactiviteiten en bronnen. Daarom proberen we zoveel mogelijk docenten te helpen de tools te krijgen die ze nodig hebben om informatica in hun schoolcurriculum te integreren. We hopen dat door informatica direct in hun klas toegankelijk te maken voor studenten, we een nieuwe generatie innovatieve denkers kunnen aanwakkeren. Op basis van feedback van deelnemers aan de conferentie voelde elke docent zich na de conferentie beter toegerust om informatica op zijn eigen school te integreren.

Naast het leren van het curriculum en de ervaringen van Code Haven, konden de docenten deelnemen aan belangrijke discussies met elkaar. Leraren uit het hele gebied een ruimte geven om van elkaar te leren was geweldig om te zien. Na een lezing over zelfselectiebias in de informatica, bespraken we de beste manieren om ervoor te zorgen dat CS-programmas inclusief zijn. Een opvoeder die een Girls Who Code-club wilde beginnen, kon in contact komen met andere ervaren clubleiders. Doordat we dit soort discussies en verbindingen konden faciliteren, waren we er zeker van dat TeachTech zijn doel bereikte.

Narrative of the Day

Teach Tech 2020 begon met een gratis ontbijt voor bezoekers van Panera Bread en een incheckhokje met een selectie van Code Haven-merkartikelen en swag van onze sponsors.

Het evenemententeam van Code Haven begon pamfletten te verspreiden, die een routebeschrijving en een gedetailleerd overzicht van de workshops van de dag bevatten. Na een korte inleiding tot Code Haven gegeven door Maansi en Bernardo, gingen we aan de slag met het eerste evenement van de dag: een keynote gegeven door Nathaniel Granor, die een voortrekkersrol speelt in de groei van het computerwetenschappelijk onderwijs in het noordoosten van de Verenigde Staten. In zijn lezing The What and Why of Computer Science benadrukte Nathaniel zowel de veranderende aard van technologie als de toenemende kracht en innovatie die computerwetenschap kan brengen, niet alleen voor technologie, maar ook voor alle andere academische inspanningen.

De volgende gebeurtenis op de lijst was Hallo wereld! , een overzicht van basisprincipes van codering en hoe u deze kunt leren aan middelbare scholieren. Gabe en David legden het belang uit van enthousiasme, interactieve activiteiten en het gebruik van live codeeroefeningen en onafhankelijke projecten om het begrip te versterken.

Na deze presentatie begonnen we onze workshopsessies, die docenten verschillende opties gaven om uit te kiezen, waaronder sessies over Scratch, Code.org, Google CS First en Python Natural Language Processing. Een van de meest bijgewoonde workshops dit jaar was de Robotica-workshop, waarin Sara docenten leerde hoe ze Makeblock- en Sphero-robots konden gebruiken, die gemakkelijke en boeiende manieren zijn om computerwetenschappelijke concepten te demonstreren. Na een korte kennismaking met de robots kregen docenten de kans om ermee te spelen en de verschillende functionaliteiten zelf uit te testen.

Een andere populaire workshop ging over MIT App Inventor, een programma (vergelijkbaar met Scratch) waarmee studenten Android-apps kunnen maken die ze op mobiele telefoons kunnen gebruiken. In ons eigen curriculum besteden we de helft van het jaar aan studenten die hun eigen apps maken. In deze workshop hebben we docenten laten zien hoe ze het programma kunnen gebruiken en hebben we implementatietips laten zien. Docenten die de workshop bijwoonden, konden het uitproberen op hun eigen laptop.

Ten slotte organiseerden Maansi en Mary twee workshops over Unplugged Activities, waarin we een aantal manieren demonstreerden waarop we onze studenten informatica onderwijzen zonder het gebruik van computers. Op de allereerste lesdag doen we bijvoorbeeld een activiteit waarbij een van onze mentoren zich voordoet als een robot, en de klas moet hen instructies geven over hoe ze een cadeautje kunnen inpakken met inpakpapier, plakband en een schaar. We gebruiken deze niet-aangesloten activiteit om leerlingen te laten zien hoe ze specifieke instructies aan een computer kunnen geven en om ze al vroeg enthousiast te maken voor informatica.

Afhaalrestaurants van het evenement van dit jaar

Elk jaar organiseren we Teach Tech, we doen ons best om het evenement van het afgelopen jaar te verbeteren en nieuwe workshops en sessies toe te voegen op basis van de feedback die we ontvangen. Dit jaar hebben we 3 opwindende nieuwe workshops toegevoegd: Google CS First, Language Processing en Robotics. We waren verbaasd over de populariteit van deze nieuwe workshops en de geweldige recensies die ze kregen van de bezoekers van dit jaar. CS First sprak docenten aan die nog weinig ervaring hadden met coderen, terwijl Language Processing veel van onze meer gevorderde aanwezigen erbij betrekt. We hoorden van Robotics-deelnemers dat het praktische aspect van de workshop buitengewoon nuttig was.

Een aspect van het plannen van Teach Tech dat het moeilijkst voor ons is, is ervoor te zorgen dat we nuttige informatie hebben voor alle deelnemers, ongeacht vorige CS-achtergrond. Het evenement van dit jaar heeft ons laten zien dat het hebben van workshops die expliciet op verschillende ervaringsniveaus zijn gericht, goed werkt, en we zullen die strategie bij toekomstige evenementen verder uitbouwen.

We waren verheugd dat nogmaals dit jaar 100\% van de aanwezigen aangaf dat ze gebruikten de nieuwe vaardigheden en bronnen die bij hun academische instellingen werden geboden.

“Deze conferentie maakte CS en codering gemakkelijk te begrijpen.”

“Er was relevantie in alles dat was klaar. ”

“ Ik heb absoluut een beter begrip van de filosofie en doelstellingen van Code Haven. ”

Een van de grootste afhaalrestaurants voor ons was dat docenten erg geïnteresseerd waren om te zien en te putten uit ons eigen Code Haven-curriculum, en daarom hebben we het ontwikkelen van een online curriculum tot een van de prioriteiten van dit jaar gemaakt. We zijn van mening dat het open source maken van ons curriculum ons in staat zal stellen om het hele jaar door te werken aan de missie van Teach Tech door ons in staat te stellen onze ervaringen te delen en tegelijkertijd te profiteren van de feedback van anderen.

Met bijna 40 deelnemers is Teach Tech was onze grootste tot nu toe, en dankzij de steun van de Code Haven-gemeenschap en onze sponsors was het een groot succes! We kunnen niet wachten om het volgend jaar weer te doen.

TeachTech werd gerund door Code Haven s voorjaar 2020-bord, dat bestond uit Maansi Dasari, Bernardo Eilert Trevisan, Anna Zhang, Eden Gorevoy, Justin Chang , Jessica Wang, Aaron Daniels, Sara Lewis, Gabriel Buchdahl, David Gold, Mary Callanan, Danny Farid, Daniel Urke en Stephanie Bang.

Presentatiedias en bronnen van TeachTech zijn beschikbaar op de evenementpagina.

Code Haven is een studentenorganisatie van Yale dat leert New Haven middelbare scholieren inleiding ry informatica en codering. Elke week geven mentoren van Code Haven computerlessen op verschillende scholen in het district New Haven, waarbij ze de studenten betrekken bij online lessen, groepsactiviteiten en klassikale demonstraties. Dit jaar gebruiken we Scratch en MIT App Inventor om les te geven in 7 klaslokalen op 5 scholen en meer dan 180 leerlingen te bereiken.

Contact ons op [email protected]

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *