TeachTech 2020: Gi lærerne verktøyene for å undervise informatikk

(Code Haven Yale) (29. mars 2020)

I år, 25. januar, var Code Haven vertskap for vår tredje årlige Teach Tech-konferanse. Her er hvorfor vi gjorde det, hvordan dagen gikk, og hva vi tok fra den.

Hva er Teach Tech?

Hver vinter , Er Code Haven vert for K-12-lærere fra New Haven og omegn for å hjelpe dem å lære hvordan de kan integrere informatikk i skolens læreplan. Dagen består av presentasjoner, tekniske workshops for å hjelpe lærere å lære å kode, flere demo-aktiviteter for å replikere i klasserom, og tid til nettverk og utveksling av ideer. Målet med arrangementet er å utstyre lærerne med den kunnskapen og ressursene de trenger for å undervise i koding i sine egne klasserom. Dette arrangementet er en fin måte for oss å dele våre egne erfaringer med undervisning i datavitenskap, og vi er alltid takknemlige for alle de nye ideene og teknikkene som lærerne deler med oss.

På årets arrangement dekket vi alle de innledende datavitenskapskonseptene vi underviser i Code Haven-klasser med en «Coding Fundamentals» -tale og hadde en hovedtale om viktigheten av informatikk i tidlig utdanning. Hver økt var designet for å gjøre lærerne mer begeistret og forberedt på å undervise informatikk i sine egne klasser.

reiserute for TeachTech 2020

Hvorfor er vi vert for Tech Tech?

Selv om Code Haven har utvidet rekkevidden fra 18 studenter i 2016 til over 180 studenter i skoleåret 2019–2020, vet vi at vi ikke vil kunne nå hver elev med vårt begrensede antall mentorer. Hvert år mottar vi mange flere forespørsler fra skolene enn vi klarer å tilfredsstille. Vi startet Teach Tech for tre år siden for å gi enda flere studenter tilgang til informatikkutdanning, selv om vi ikke kan gå direkte til klassen deres.

Vår misjon: å inkludere økt tilgang til informatikk blant ungdomsskoleelever, uavhengig av tidligere interesse

Tallrike studier har funnet at studenter fra familier med lav inntekt og minoritetsgrupper har en tendens til å ha mindre tilgang til kodingsaktiviteter og ressurser. Dette er grunnen til at vi tar sikte på å hjelpe så mange lærere som mulig å få verktøyene de trenger for å integrere datavitenskap i skolens læreplan. Vi håper at ved å gjøre informatikk tilgjengelig for studenter direkte i klasserommene, kan vi utløse en ny generasjon innovative tenkere. Basert på tilbakemeldinger fra konferansedeltakere, følte hver enkelt lærer seg bedre rustet etter konferansen til å integrere informatikk i sine egne skoler.

I tillegg til å lære av Code Havens læreplan og erfaringer, var lærerne i stand til å engasjere seg i viktige diskusjoner med hverandre. Å gi lærere fra hele området et rom for å lære av hverandre var fantastisk å være vitne til. Etter en samtale om selvvalgsspørsmål innen informatikk, diskuterte vi de beste måtene å sørge for at CS-programmer er inkluderende. En lærer som ønsket å starte en Girls Who Code-klubb, kunne få kontakt med andre erfarne klubbledere. Å kunne legge til rette for slike diskusjoner og forbindelser gjorde oss sikre på at TeachTech oppnådde formålet.

Dagens fortelling

Teach Tech 2020 begynte med gratis frokost for deltakere fra Panera Bread og en innsjekkingsbås med et utvalg av Code Haven-merkevarer og swag fra sponsorene våre.

Code Haven-begivenhetsteamet begynte å distribuere brosjyrer, som inneholdt en reiserute og en detaljert oversikt over dagens verksteder. Etter en kort introduksjon til Code Haven gitt av Maansi og Bernardo, kom vi i gang med dagens første begivenhet: en hovedretning gitt av Nathaniel Granor, som er i forkant av veksten innen informatikkutdanning i det nordøstlige USA. I sin tale The What and Why of Computer Science la Nathaniel vekt på både den skiftende naturen til teknologi og den økende kraften og innovasjonen som datavitenskap ikke bare kan bringe til teknologi, men også til alle andre akademiske anstrengelser.

Neste hendelse på listen var Hello World! , en oversikt over koding av grunnleggende forhold og hvordan du lærer dem til ungdomsskoleelever. Gabe og David forklarte viktigheten av entusiasme, interaktive aktiviteter og bruken av live kodingsøvelser og uavhengige prosjekter for å styrke forståelsen.

Etter denne presentasjonen startet vi workshop-øktene våre, som ga lærerne flere forskjellige alternativer å velge mellom, inkludert økter om Scratch, Code.org, Google CS First og Python Natural Language Processing. En av de mest besøkte workshopene i år var Robotics-workshopen der Sara lærte lærere hvordan man bruker Makeblock og Sphero-roboter som er enkle og engasjerende måter å demonstrere datavitenskaplige konsepter. Etter en rask introduksjon til robotene fikk lærerne en sjanse til å leke med dem og teste ut de forskjellige funksjonene for seg selv.

Et annet populært verksted handlet om MIT App Inventor, som er et program (som Scratch) som lar studentene lage Android-apper som de kan bruke på mobiltelefoner. I vår egen læreplan dedikerer vi halvparten av året til studenter som lager egne apper. I denne workshopen viste vi lærere hvordan man bruker programmet og implementeringstips. Lærere som deltok på workshopen kunne teste det ut på sine egne bærbare datamaskiner.

Til slutt var Maansi og Mary vert for to workshops om Unplugged Activities, der vi demonstrerte noen av måtene vi lærer informatikk til studentene våre uten bruk av datamaskiner. For eksempel, på den aller første dagen i klassen, gjør vi en aktivitet der en av mentorene våre later til å være en robot, og klassen må gi dem instruksjoner om hvordan de skal pakke en gave med innpakningspapir, tape og saks. Vi bruker denne frakoblede aktiviteten til både å vise elevene hvordan de skal gi spesifikke instruksjoner til en datamaskin og få dem til å bli begeistret for informatikk tidlig.

Takeaways from This Years Event

Hvert år vi arrangerer Teach Tech, Vi gjør vårt beste for å forbedre det siste års arrangementet og legge til nye workshops og økter basert på tilbakemeldingen vi mottar. I år la vi til 3 spennende nye workshops: Google CS First, Language Processing og Robotics. Vi ble overrasket over populariteten til disse nye verkstedene og de gode anmeldelsene de fikk fra årets deltakere. CS First appellerte til lærere som hadde liten tidligere erfaring med koding, mens Language Processing engasjerte mange av våre mer avanserte deltakere. Vi hørte fra Robotics-deltakere at det praktiske aspektet av workshopen var ekstremt nyttig.

Et aspekt ved planlegging av Teach Tech som er vanskeligst for oss, er å sørge for at vi har nyttig informasjon for alle deltakere, uansett forrige CS-bakgrunn. Årets begivenhet viste oss at å ha workshops som eksplisitt retter seg mot forskjellige opplevelsesnivåer fungerer bra, og vi vil utvide den strategien i fremtidige arrangementer.

Vi var begeistret over at nok en gang i år, 100\% av deltakerne antydet at de ville bruke de nye ferdighetene og ressursene som ble gitt på sine akademiske institusjoner.

“Denne konferansen gjorde CS og koding lett å forstå.”

“Det var relevant i alt som ble gjort. ”

“ Jeg har definitivt en bedre forståelse av Code Havens filosofi og mål. ”

En av de største takeawayene for oss var at lærerne var veldig interessert å se og tegne fra vår egen Code Haven-læreplan, og som et resultat har vi gjort utviklingen av nettbasert læreplan en av årets prioriteringer. Vi tror at å gjøre læreplanen vår åpen kildekode vil tillate oss å jobbe mot Teach Techs oppdrag hele året ved å la oss dele våre erfaringer mens vi drar nytte av tilbakemeldinger fra andre.

Med nesten 40 deltakere, årets Teach Tech var vår største hittil, og takket være støtten fra Code Haven-samfunnet og våre sponsorer, var det en stor suksess! Vi gleder oss til å gjøre det igjen neste år.

TeachTech ble drevet av Code Haven s styret for våren 2020, som besto av Maansi Dasari, Bernardo Eilert Trevisan, Anna Zhang, Eden Gorevoy, Justin Chang , Jessica Wang, Aaron Daniels, Sara Lewis, Gabriel Buchdahl, David Gold, Mary Callanan, Danny Farid, Daniel Urke og Stephanie Bang.

Presentasjonsbilder og ressurser fra TeachTech er tilgjengelig på arrangementssiden.

Code Haven er en Yale-studentorganisasjon som lærer New Haven ungdomsskoleelever introduksjon ry datavitenskap og koding. Hver uke underviser Code Haven-mentorer datatimer på flere skoler i New Haven-distriktet, og involverer studentene med online leksjoner, gruppeaktiviteter og klassedemonstrasjoner. I år bruker vi Scratch og MIT App Inventor for å undervise i 7 klasserom på fem skoler, og nå over 180 elever.

Kontakt oss på [email protected]

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *