학생-직원 파트너십 : 학생 파트너 인턴의 경험

(Eva Shelmerdine) (2020 년 8 월 21 일)

사진 제공 : Dylan Gillis on Unsplash

제 이름은 Eva Shelmerdine입니다. 그리고 이번 여름에 저는 맨체스터 대학교에서 학생 파트너 인턴으로 일할 기회를 가졌습니다. 이 역할에서 저는 맨체스터 대학의 현재 파트너십 관행을 검토하는 프로젝트에서 직원들과 함께 일했습니다. 이 프로젝트는 또한 교직원-학생 파트너십을 촉진하고 대학 전체의 향후 프로젝트에 이러한 파트너십을 포함시키는 것을 목표로했습니다. 이 블로그 게시물에서는이 역할에 대한 저의 경험에 대해 이야기하고 반성 할 것입니다.

대학 3 학년 동안 저는 제 과정의 학생 대표였으며 직원들과 함께 일하는 것을 즐겼습니다. 학생 경험. 학생 파트너 인턴의 역할이 광고되었을 때, 저는 이것을 직원들과 계속 일하면서 제 이력서를 높일 수있는 더 많은 업무 경험을 얻을 수있는 기회라고 생각했습니다. 추가 수입원에 대한 추가 동기도 지원 결정에 영향을 미쳤습니다. COVID-19 전염병에도 불구하고 대학은 학생 파트너 인턴 프로그램을 계속 지원하고 매우 품질이 낮은 지원 동영상과 Zoom 인터뷰를 제출 한 후 학생 파트너 인턴 역할을 맡았습니다!

저는 맨체스터 대학의 현재 파트너십 관행을 조사하기위한 교육 펠로우 John Owen이 이끄는 프로젝트에 배정되었습니다. 이 역할을 맡은 처음 몇 주 동안 저는 온라인 교육 모듈을 완료하고 온라인 작업 환경에 적응하고 파트너십 실무에 대해 읽어 보는 등 제 발을 찾으려고했습니다. 이번주는 학생 파트너 인턴으로서 가장 중요했습니다! 어떤 종류의 사무실 환경에서도 일한 적이 없었기 때문에이 외계 근무 환경에 적응하기가 다소 어려웠습니다. COVID-19 전염병은 팀과 연락을 유지하는 데 중요한 Zoom, Slack 및 기타 소프트웨어에 대한 모든 것을 배워야하는 더욱 복잡한 문제입니다. John의 지원과 다소 혼란스러운 Google 검색으로 인해 결국 문제를 해결했습니다.

처음 몇 주 동안 몇 가지 중요한 반성이있었습니다. 모든 종류의 파트너십 역할을하는 대부분의 학생들에게 사무실 근무 환경에 대한 첫 경험이 될 것입니다. 이 때문에 그들은이 일하는 세계에서 매우 중요한 자신감과 기술이 부족할 수 있습니다. 직원들의 지원과 질문이있을 때 항상 사용할 수 있다는 확신은 팀에서 근무하는 동안 자신감을 키우는 데 도움이되었습니다. 이러한 자신감 덕분에 회의에서 내 의견과 아이디어를 발언 할 수있어 프로젝트 팀에서보다 적극적인 일원이 될 수있었습니다.

고등 교육이 비하인드방식으로 작동하는 방식에 대해 전혀 몰랐습니다. 그리고 학생과 교직원의 파트너십에 대한 이론에 대해 거의 알지 못했습니다. 처음 몇 주 동안의 배경 읽기는이 복잡한 주제를 이해하는 데 도움이되었습니다. 그 책을 읽지 않았다면 저는 학생 파트너 인턴으로 남은 시간 동안 완전히 길을 잃었을 것입니다.

몇 주 후에 저는 프로젝트에서 첫 번째 주요 역할을 맡았습니다. 직원은 대학의 현재 파트너십 관행에 대한 정보를 수집하기 위해 설문 조사에 집중했습니다. 이를 통해 설문 조사 디자인 도구 인 온라인 설문 조사를 사용할 수있는 능력을 비롯해 많은 새로운 기술을 습득했습니다. 결정적으로 나는 반사 능력도 개발했습니다. 설문 조사를 디자인하는 과정에서 저와 팀이 우리 자신의 작업을 검토해야하는 여러 지점이있었습니다. 우리의 작업을 검토하고 변경함으로써 나는 비판적 사고 능력을 개발할 수 있었고 앞으로 그것을 개선하기 위해 내 작업에 반영하는 능력을 개발할 수있었습니다. 설문 조사를 발송하고 일부 불가피한 비판을 처리함으로써 비판을 받아들이고이를 미래에 개선 할 수있는 기회로 전환 할 수있는 탄력성과 능력을 개발했습니다.

프로젝트에서 두 번째로 중요한 역할은 도움이되었습니다. 교직원이 대학 내에서 파트너십 실천을 지원할 수있는 워크숍을 설계합니다. 이 역할에서 저는 설계 시간을 줄이고 팀이 개발 한 설계를 검토하는 데 더 많은 시간을 할애했습니다. 직원들에게 피드백을 제공하고 그들이 어떻게 이것을 온보드하고 워크샵 디자인을 직접 변경했는지 보는 것은 저의 자신감을 구축하고 팀에서 동등하고 존경받는 구성원처럼 느껴지는 데 도움이되었습니다. 학생으로서 당신은 그들과의 상호 작용에서 모든 힘을 가지고있는 직원들과 관련하여“우리와 그들”의 사고 방식을 가지고 있습니다 (결국 그들은 일반적으로 당신을 평가하는 사람들입니다).직원들과 동등하다는 느낌은 제 역할에 대한 자신감을 키우는 데 도움이되었고, 거절 당할 두려움없이 자유롭게 비판적 사고 능력을 개발할 수있었습니다. 결국 워크숍은 성공적이었습니다! 제가 작업 한 워크숍이 매우 성공적이라는 것을 알게 된 것은 정말 보람있는 일이었습니다.

이제 학생 파트너 인턴으로서의 시간이 끝 나가고 있습니다. 이 역할을 그만두 게되어 미안하지만, 다른 학생 파트너 인턴이 제 자리를 대신하여 배우고 발전 할 수있는 훌륭한 기회를 갖게되어 기쁩니다! 앞으로 저는이 역할에서 습득 한 기술이 향후 취업에 큰 도움이 될뿐만 아니라 제 이력서에 대한 환영의 힘이 될 것이라고 확신합니다. 스탭들과 함께 일할 수있는 기회를 가질 것인지 고민하는 학생들에게 꼭하세요! 이 역할에서 배운 기술은 강의에서 가르 칠 수 없으며 앞으로도 매우 유용 할 것입니다. 또한 학생 경험을 개선하고 종종 우리를 비하인드세계 직원과 분리시키는 벽을 무너 뜨리는 데 적극적으로 참여하고있어 매우 보람있는 경험입니다.

답글 남기기

이메일 주소를 발행하지 않을 것입니다. 필수 항목은 *(으)로 표시합니다