TeachTech 2020: Eszközök adása a tanároknak a számítástechnika tanításához

(Code Haven Yale) (2020. március 29.)

Idén, január 25-én, a Code Haven adott otthont harmadik éves Teach Tech konferenciánknak. Ezért tettük, hogyan telt a nap, és mit vettünk el tőle.

Mi a Teach Tech?

Minden télen , A Code Haven New Havenből és a környező területekről érkező K-12 oktatókat fogadja, hogy megtanulják, hogyan integrálják az informatikát iskolájuk tananyagába. A nap előadásokból, technikai műhelyfoglalkozásokból áll, amelyek segítik a tanárokat a kódolás elsajátításában, számos bemutató tevékenységből, amelyet az osztálytermekben kell lemásolni, valamint a hálózatépítésre és az eszmecserére fordított időből áll. A rendezvény célja, hogy felkészítse a tanárokat azokra az ismeretekre és forrásokra, amelyekre szükségük van a kódolás saját tantermükben történő megtanításához. Ez az esemény nagyszerű módja annak, hogy megosszuk saját tapasztalatainkat a számítástechnika tanításával kapcsolatban, és mindig hálásak vagyunk minden új ötletért és technikáért, amelyet a tanárok megosztanak velünk.

Az idei rendezvényen kitértünk rá mindazok a bevezető informatikai fogalmak, amelyeket Code Haven órákon tanítunk „Kódolási alapismeretek” előadással, és fő beszédet mondtunk a számítástechnika fontosságáról a korai oktatásban. Minden foglalkozást úgy terveztünk, hogy a tanárok izgatottabbak legyenek, és felkészültebbek legyenek informatikát tanítani saját óráikban.

Útvonal a TeachTech 2020 számára

Miért látjuk vendégül a Teach Tech programot?

Még akkor is, ha a Code Haven 2016-os 18 hallgatóról 180-ra bővítette elérhetőségünket diákokat a 2019–2020-as tanévben, tudjuk, hogy korlátozott számú mentorunkkal nem tudunk minden diákot elérni. Évente sokkal több kérést kapunk az iskoláktól, mint amennyit képesek vagyunk kielégíteni. Három évvel ezelőtt indítottuk el a Teach Tech-t, hogy még több hallgató számára hozzáférést biztosítsunk a számítástechnika oktatásához, még akkor is, ha nem tudunk közvetlenül az osztályukba járni.

Küldetésünk: a számítástechnikához való hozzáférés integrált növelése a középiskolás diákok körében, a korábbi érdeklődéstől függetlenül. Éppen ezért arra törekszünk, hogy minél több pedagógus segítsen megszerezni azokat az eszközöket, amelyekre szükségük van a számítástechnika iskolai tantervbe történő integrálásához. Reméljük, hogy azáltal, hogy a számítástechnikát közvetlenül a tanteremben hozzáférhetõvé teszik a hallgatók számára, innovatív gondolkodók új generációját kelthetjük fel. A konferencia résztvevőinek visszajelzései alapján minden egyes tanár jobban érezte magát a konferencia után, hogy integrálja a számítástechnikát saját iskolájába.

A Code Haven tantervéből és tapasztalataiból tanulás mellett a tanárok részt vehettek a fontos megbeszélések egymással. Csodálatos volt tanúja annak, hogy a tanárok a környék minden tájáról tanulhassanak egymástól. A számítástechnika önszelekciós elfogultságáról szóló beszélgetés után megvitattuk a CS-programok inkluzivitásának biztosításának legjobb módjait. Egy Girls Who Code klubot létrehozni szándékozó pedagógus kapcsolatba léphetett más tapasztalt klubvezetőkkel. Az ilyen típusú beszélgetések és kapcsolatok megkönnyítése biztosíthatta bennünket, hogy a TeachTech elérte célját.

A nap elbeszélése

A Teach Tech 2020 ingyenes reggelivel kezdődött a Panera Bread résztvevőinek reggelivel és egy check-in fülkével, amely a Code Haven márkájú cikkek válogatásával és a szponzoraink részvételével készült.

A Code Haven események csapata megkezdte a brosúrák terjesztését, amelyek tartalmazzák az útitervet és a napi workshopok részletes áttekintését. A Code Haven rövid bemutatása után, amelyet Maansi és Bernardo tartott, a nap első eseményével kezdhettünk: egy főbeszédet Nathaniel Granor tartott, aki az Egyesült Államok északkeleti részén az informatika oktatásának növekedésében élen jár. A számítástechnika mit és miért című előadásában Nathaniel hangsúlyozta mind a technológia változó jellegét, mind az egyre növekvő hatalmat és innovációt, amelyet a számítástechnika nemcsak a technológia, hanem az összes többi tudományos törekvés számára is hozhat.

A lista következő eseménye a Hello World! volt, az alapok kódolása és hogyan lehet őket megtanítani a középiskolás diákoknak. Gabe és David elmagyarázták a lelkesedés, az interaktív tevékenységek fontosságát, valamint az élő kódolási gyakorlatok és független projektek használatának fontosságát a megértés erősítése érdekében.

Az előadás után megkezdtük műhelyfoglalkozásainkat, amelyek során a tanárok többféle lehetőséget választhattak, beleértve a Scratch, a Code.org, a Google CS First és a Python Natural Language Processing témaköröket. Az idei év egyik leglátogatottabb műhelye a Robotika műhely volt, amelynek során Sara megtanította a tanárokat a Makeblock és Sphero robotok használatára, amelyek egyszerű és megnyerő módszerek az informatikai koncepciók bemutatására. A robotok gyors bemutatása után a tanárok lehetőséget kaptak arra, hogy játszanak velük, és kipróbálhassák maguknak a különböző funkciókat.

Egy másik népszerű műhely az MIT App Inventorról szólt, amely egy program (hasonló a Scratchhoz), amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy Android-alkalmazásokat készítsenek, amelyeket mobiltelefonon is használhatnak. Saját tantervünkben az év felét annak szenteljük, hogy a hallgatók saját alkalmazásokat készítsenek. Ebben a műhelyben megmutattuk a tanároknak, hogyan kell használni a programot és a megvalósítási tippeket. A workshopon részt vett tanárok kipróbálhatták saját laptopjukon.

Végül Maansi és Mary két műhelynek tartott otthont az áramellátás nélküli tevékenységekről, amelyeken bemutattuk néhány módját annak, ahogyan számítógép-használatot tanítunk diákjainknak számítógépek használata nélkül. Például az óra legelső napján olyan tevékenységet végzünk, ahol az egyik mentorunk robotnak adja ki magát, és az osztálynak utasításokat kell adnia nekik arra vonatkozóan, hogyan csomagolhatnak ajándékot csomagolópapírral, szalaggal és ollóval. Ezt az áramtalanított tevékenységet arra használjuk, hogy megmutassuk a hallgatóknak, hogyan kell konkrét utasításokat adni egy számítógépnek, és hogy már korán felizgassák őket a számítástechnika iránt.

Elvihetők az idei eseményről

Minden évben, amikor a Teach Tech-t rendezzük, mindent megteszünk annak érdekében, hogy javítsunk az elmúlt év eseményén, és a kapott visszajelzések alapján új műhelyeket és foglalkozásokat adjunk hozzá. Idén 3 izgalmas új műhelyt vettünk fel: a Google CS First, a nyelvfeldolgozás és a robotika c. Megdöbbentett ezen új műhelyek népszerűsége és a remek kritikák, amelyeket az idei résztvevőktől kaptak. A CS First olyan oktatókhoz fordult, akiknek kevés tapasztalata volt a kódolással kapcsolatban, míg a Nyelvfeldolgozás sok fejlettebb résztvevőnket foglalkoztatta. A robotika résztvevőitől hallottuk, hogy a műhely gyakorlati szempontja rendkívül hasznos volt.

A Teach Tech tervezésének egyik szempontja, amely a legnehezebb számunkra, az, hogy minden résztvevő számára hasznos információkkal rendelkezzünk, függetlenül attól, hogy előző CS háttér. Az idei esemény megmutatta, hogy jól működnek olyan műhelyek, amelyek kifejezetten a különböző tapasztalati szinteket célozzák meg, és a jövőben bővíteni fogjuk ezt a stratégiát.

Örömmel töltött el, hogy idén ismét a résztvevők 100\% -a jelezte, hogy a tudományos intézményeikben biztosított új készségeket és erőforrásokat használják fel.

„Ez a konferencia megkönnyítette a CS és a kódolás megértését.”

„Mindenben volt relevancia, ami megtörtént. ”

„ Mindenképpen jobban értem Code Haven filozófiáját és céljait. ”

Az egyik legnagyobb elvitel számunkra az volt, hogy a tanárok nagyon érdeklődtek hogy lássuk és merítsünk saját Code Haven tantervünkből, és ennek eredményeként az online tananyag fejlesztését az idei prioritások egyikévé tettük. Úgy gondoljuk, hogy tantervünk nyílt forráskódúvá tétele lehetővé teszi számunkra, hogy egész évben dolgozhassunk a Teach Tech küldetésén, lehetővé téve számunkra tapasztalataink megosztását, miközben mások visszajelzéséből részesülünk.

Az idei Teach közel 40 résztvevőjével A Tech volt a legnagyobb eddigi, és a Code Haven közösség és szponzoraink támogatásának köszönhetően nagy siker volt! Alig várjuk, hogy jövőre újra megtegyük.

A TeachTech-et Code Haven 2020 tavaszi testülete, amelynek tagjai Maansi Dasari, Bernardo Eilert Trevisan, Anna Zhang, Eden Gorevoy, Justin Chang , Jessica Wang, Aaron Daniels, Sara Lewis, Gabriel Buchdahl, David Gold, Mary Callanan, Danny Farid, Daniel Urke és Stephanie Bang.

A TeachTech prezentációs diái és forrásai elérhető az esemény oldalán.

Code Haven a Yale hallgatói szervezete ami bevezeti a New Haven középiskolás diákjait Ry informatika és kódolás. A Code Haven mentorai minden héten számítástechnikai órákat tartanak New Haven kerületének több iskolájában, online órákkal, csoportos tevékenységekkel és az egész osztályra kiterjedő bemutatókkal vonzzák a diákokat. Ebben az évben a Scratch és MIT App Inventor tanítani 5 iskola 7 tantermében, több mint 180 tanulóval.

Kapcsolat minket a codeh[email protected]

címen

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük