TeachTech 2020: donner aux enseignants les outils pour enseigner linformatique

(Code Haven Yale) (29 mars 2020)

Cette année, le 25 janvier, Code Haven a organisé notre troisième conférence annuelle Teach Tech. Voici pourquoi nous lavons fait, comment la journée sest déroulée et ce que nous avons retenu.

Quest-ce que Teach Tech?

Chaque hiver , Code Haven accueille des éducateurs de la maternelle à la 12e année de New Haven et des environs pour les aider à apprendre comment intégrer linformatique dans le programme de leur école. La journée comprend des présentations, des ateliers techniques pour aider les enseignants à apprendre à coder, plusieurs activités de démonstration à reproduire dans les salles de classe et du temps pour le réseautage et léchange didées. Le but de lévénement est de doter les enseignants des connaissances et des ressources dont ils ont besoin pour enseigner le codage dans leurs propres salles de classe. Cet événement est un excellent moyen pour nous de partager nos propres expériences avec lenseignement de linformatique, et nous sommes toujours reconnaissants pour toutes les nouvelles idées et techniques que les enseignants partagent avec nous.

Lors de lévénement de cette année, nous avons couvert tous les concepts dintroduction à linformatique que nous enseignons dans les classes de Code Haven avec une conférence sur les «Fondamentaux du codage» et un discours douverture sur limportance de linformatique dans léducation préscolaire. Chaque session a été conçue pour rendre les enseignants plus enthousiastes et préparés à enseigner linformatique dans leurs propres classes.

Itinéraire pour TeachTech 2020

Pourquoi accueillons-nous Teach Tech?

Même si Code Haven a élargi notre portée de 18 étudiants en 2016 à plus de 180 étudiants de lannée scolaire 2019-2020, nous savons que nous ne pourrons pas rejoindre tous les étudiants avec notre nombre limité de mentors. Chaque année, nous recevons beaucoup plus de demandes décoles que nous ne pouvons en satisfaire. Nous avons lancé Teach Tech il y a trois ans pour donner à encore plus détudiants laccès à lenseignement de linformatique, même si nous ne pouvons pas aller directement à leur classe.

Notre mission: accroître de manière inclusive laccès à linformatique parmi les élèves du collège, quel que soit leur intérêt antérieur

De nombreuses études ont montré que les élèves issus de familles à faible revenu et de groupes minoritaires ont tendance à avoir moins accès aux activités et aux ressources de codage. Cest pourquoi nous visons à aider autant déducateurs que possible à obtenir les outils dont ils ont besoin pour intégrer linformatique dans leur cursus scolaire. Nous espérons quen rendant linformatique accessible aux élèves directement dans leurs classes, nous pourrons susciter une nouvelle génération de penseurs innovants. Daprès les commentaires des participants à la conférence, chaque enseignant sest senti mieux armé après la conférence pour intégrer linformatique dans ses propres écoles.

En plus dapprendre du programme et des expériences de Code Haven, les enseignants ont pu sengager dans discussions importantes les uns avec les autres. Donner aux enseignants de partout dans la région un espace pour apprendre les uns des autres était incroyable d’être témoin. Après une discussion sur les biais dauto-sélection en informatique, nous avons discuté des meilleurs moyens de sassurer que les programmes de CS sont inclusifs. Un éducateur souhaitant créer un club Girls Who Code a pu entrer en contact avec dautres dirigeants de club expérimentés. Le fait de pouvoir faciliter ce genre de discussions et de relations nous a permis dêtre certains que TeachTech atteignait son objectif.

Récit du jour

Teach Tech 2020 a commencé avec un petit-déjeuner gratuit pour les participants de Panera Bread et un stand denregistrement avec une sélection darticles de la marque Code Haven et des objets publicitaires de nos sponsors.

Léquipe des événements de Code Haven a commencé à distribuer des brochures contenant un itinéraire et un aperçu détaillé des ateliers de la journée. Après une brève introduction à Code Haven donnée par Maansi et Bernardo, nous nous sommes lancés avec le premier événement de la journée: une keynote donnée par Nathaniel Granor, qui est à la pointe de la croissance de lenseignement de linformatique dans le nord-est des États-Unis. Dans son discours Le quoi et le pourquoi de linformatique , Nathaniel a souligné à la fois la nature changeante de la technologie et le pouvoir et linnovation croissants que linformatique peut apporter non seulement à la technologie, mais également à toutes les autres activités académiques.

Le prochain événement de la liste était Hello World! , un aperçu de les principes de base du codage et comment les enseigner aux élèves du collège. Gabe et David ont expliqué limportance de lenthousiasme, des activités interactives et de lutilisation dexercices de codage en direct et de projets indépendants pour renforcer la compréhension.

Après cette présentation, nous avons commencé nos sessions datelier, qui ont donné aux enseignants plusieurs options différentes à choisir, y compris des sessions sur Scratch, Code.org, Google CS First et Python Natural Language Processing. Lun des ateliers les plus fréquentés cette année a été latelier de robotique au cours duquel Sara a enseigné aux enseignants comment utiliser les robots Makeblock et Sphero, qui sont des moyens simples et attrayants de démontrer des concepts informatiques. Après une brève introduction aux robots, les enseignants ont eu la chance de jouer avec eux et de tester les différentes fonctionnalités par eux-mêmes.

Un autre atelier populaire concernait MIT App Inventor, un programme (similaire à Scratch) qui permet aux étudiants de créer des applications Android quils peuvent utiliser sur les téléphones mobiles. Dans notre propre programme, nous consacrons la moitié de lannée aux étudiants qui créent leurs propres applications. Dans cet atelier, nous avons montré aux enseignants comment utiliser le programme et les conseils de mise en œuvre. Les enseignants qui ont participé à latelier ont pu le tester sur leur propre ordinateur portable.

Enfin, Maansi et Mary ont animé deux ateliers sur les activités non connectées, au cours desquels nous avons présenté certaines des façons dont nous enseignons linformatique à nos étudiants sans utiliser dordinateurs. Par exemple, le tout premier jour de cours, nous faisons une activité où lun de nos mentors se fait passer pour un robot, et la classe doit leur donner des instructions sur la façon demballer un cadeau avec du papier demballage, du ruban adhésif et des ciseaux. Nous utilisons cette activité non connectée à la fois pour montrer aux élèves comment donner des instructions spécifiques à un ordinateur et pour les intéresser très tôt à linformatique.

À retenir de lévénement de cette année

Chaque année que nous organisons Teach Tech, nous faisons de notre mieux pour améliorer lévénement de lannée dernière et ajouter de nouveaux ateliers et sessions en fonction des commentaires que nous recevons. Cette année, nous avons ajouté 3 nouveaux ateliers passionnants: Google CS First, Language Processing et Robotics. Nous avons été étonnés par la popularité de ces nouveaux ateliers et par les excellentes critiques qu’ils ont reçues des participants de cette année. CS First a fait appel à des éducateurs qui avaient peu dexpérience dans le domaine du codage, tandis que le traitement linguistique a attiré bon nombre de nos participants plus avancés. Les participants à la robotique nous ont dit que laspect pratique de latelier était extrêmement utile.

Lun des aspects de la planification de Teach Tech qui est le plus difficile pour nous est de nous assurer que nous avons des informations utiles pour tous les participants, indépendamment de arrière-plan CS précédent. Lévénement de cette année nous a montré que lorganisation dateliers ciblant explicitement différents niveaux dexpérience fonctionne bien, et nous développerons cette stratégie lors dévénements futurs.

Nous avons été ravis quune fois de plus cette année, 100\% des participants aient indiqué que ils utiliseraient les nouvelles compétences et ressources fournies dans leurs établissements universitaires.

«Cette conférence a rendu la CS et le codage faciles à comprendre.»

«Il y avait de la pertinence dans tout ce qui a été fait. »

« Jai certainement une meilleure compréhension de la philosophie et des objectifs de Code Haven. »

Lun des plus grands points à retenir pour nous était que les enseignants étaient très intéressés pour voir et sinspirer de notre propre programme Code Haven, et par conséquent, nous avons fait du développement du programme en ligne lune des priorités de cette année. Nous pensons que rendre notre curriculum open source nous permettra de travailler à la mission de Teach Tech tout au long de lannée en nous permettant de partager nos expériences tout en bénéficiant des retours des autres.

Avec près de 40 participants, Teach de cette année La technologie a été notre plus importante à ce jour, et grâce au soutien de la communauté Code Haven et de nos sponsors, ce fut un grand succès! Nous avons hâte de le refaire l’année prochaine.

TeachTech a été géré par Code Haven , composé de Maansi Dasari, Bernardo Eilert Trevisan, Anna Zhang, Eden Gorevoy et Justin Chang , Jessica Wang, Aaron Daniels, Sara Lewis, Gabriel Buchdahl, David Gold, Mary Callanan, Danny Farid, Daniel Urke et Stephanie Bang.

Les diapositives de présentation et les ressources de TeachTech sont disponible sur la page de lévénement.

Code Haven est une organisation étudiante de Yale qui enseigne aux élèves du collège de New Haven introducto informatique et codage. Chaque semaine, des mentors de Code Haven donnent des cours dinformatique dans plusieurs écoles du district de New Haven, engageant les élèves avec des cours en ligne, des activités de groupe et des démonstrations à léchelle de la classe. Cette année, nous utilisons Scratch et MIT App Inventor pour enseigner dans 7 salles de classe dans 5 écoles, touchant plus de 180 élèves.

Contact nous à [email protected]

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *