Student-Staff-partnerskaber: En student-partner-praktikants erfaring

(Eva Shelmerdine) (21. august 2020)

Foto af Dylan Gillis Uplash

Mit navn er Eva Shelmerdine og i sommer fik jeg muligheden for at arbejde som studenterpartnerpraktikant ved University of Manchester. I denne rolle arbejdede jeg sammen med personalet på et projekt, der undersøgte den aktuelle partnerskabspraksis ved University of Manchester. Projektet havde også til formål at fremme personale-studerendes partnerskaber og støtte inkludering af sådanne partnerskaber i fremtidige projekter overalt på universitetet. I dette blogindlæg vil jeg tale om og reflektere over mine oplevelser i denne rolle.

I løbet af mit tredje år på universitetet havde jeg været studerendes repræsentant for mit kursus og nød meget at arbejde med personalet for at forbedre studerendes oplevelse. Da rollen som studenterpartner praktikant blev annonceret, så jeg dette som en mulighed for at fortsætte med at arbejde med personalet og samtidig få yderligere erhvervserfaring, der ville styrke mit CV. Den ekstra motivation for en ekstra indtægtskilde var også indflydelsesrig i min beslutning om at ansøge. På trods af COVID-19-pandemien fortsatte universitetet med at støtte studenterpartnerstudentprogrammet, og efter indsendelsen af ​​en temmelig ringe kvalitetsapplikationsvideo og et Zoom-interview fik jeg rollen som studenterpartnerstudent!

Jeg blev tildelt et projekt ledet af undervisningsmedlem John Owen, der havde til formål at undersøge den aktuelle partnerskabspraksis ved University of Manchester. I mine første par uger i denne rolle forsøgte jeg simpelthen at finde mine fødder – udfyldte online træningsmoduler, tilpasning til et online arbejdsmiljø og læsning om partnerskabspraksis. Disse uger var langt den vigtigste i min tid som studenterpartnerstudent! Da jeg aldrig har arbejdet i nogen form for kontormiljø, fandt jeg det lidt vanskeligt at tilpasse mig denne fremmede arbejdsverden. COVID-19-pandemien komplicerede yderligere forhold, der kræver, at jeg lærer alt om Zoom, Slack og anden software, der er afgørende for at opretholde kontakten med mit team. Med støtte fra John og flere noget forvirrede Google-søgninger fik jeg til sidst mit hoved omkring ting!

Fra mine første par uger er der nogle vigtige refleksioner at få. For de fleste studerende, der kommer ind i nogen form for partnerskabsrolle, vil det være deres første oplevelse af et kontorarbejdsmiljø. På grund af dette mangler de muligvis tillid og færdigheder, der er så vigtige i denne arbejdsliv. Støtten fra personalet og forsikringer om, at de altid er tilgængelige, hvis jeg har spørgsmål, hjalp mig med at vokse i tillid gennem hele min tid på holdet. Denne tillid tillod mig at være et mere aktivt medlem af projektteamet ved at sætte mig i stand til at give udtryk for mine meninger og ideer på møder.

Jeg indså, at jeg ikke vidste noget om, hvordan videregående uddannelser fungerer bag kulisserne. og vidste bestemt meget lidt om teorien bag studerendes personale-partnerskaber. Min baggrundslæsning i de første par uger hjalp mig med at forstå disse komplicerede emner. Uden denne læsning ville jeg have været helt vild i resten af ​​min tid som praktikantstudent.

Efter et par uger gik jeg over på min første store rolle inden for projektet – hjælp til design af en medarbejder fokuseret undersøgelse for at indsamle oplysninger om den aktuelle partnerskabspraksis ved universitetet. Gennem dette fik jeg mange nye færdigheder, herunder evnen til at bruge undersøgelsesdesignværktøjet Online Surveys. Afgørende, udviklede jeg også mine reflekterende færdigheder. I processen med at designe undersøgelsen var der flere punkter, hvor jeg selv og teamet skulle gennemgå vores eget arbejde. Ved at gennemgå vores arbejde og foretage ændringer var jeg i stand til at udvikle mine kritiske tænkningskompetencer og min evne til at reflektere over mit eget arbejde for at forbedre det fremover. At sende undersøgelsen ud og håndtere noget af den uundgåelige kritik har også udviklet min modstandsdygtighed og evne til at tage kritik og gøre det til en mulighed for at forbedre mig i fremtiden.

Min anden store rolle inden for projektet var at hjælpe at designe en workshop for personale til at støtte partnerskabspraksis inden for universitetet. I denne rolle brugte jeg mindre tid på at designe og mere tid på at gennemgå de designs, mit team havde udviklet. At give feedback til personalet og se, hvordan de tog dette om bord og direkte foretog ændringer i værkstedets design, hjalp med at opbygge min selvtillid og føle mig som et lige, respekteret medlem af teamet. Så ofte har du som studerende en ”os og dem” -mentalitet, når det kommer til personale hos dem, der holder al magten i enhver interaktion, du har med dem (når alt kommer til alt er det dem, der vurderer dig).At føle mig lig som medarbejderne hjalp med at opbygge min tillid til min rolle, hvilket igen gjorde det muligt for mig at udvikle mine kritiske tænkningskompetencer frit uden frygt for at blive afvist. I sidste ende blev workshoppen en succes! Jeg fandt ud af, at det var utroligt givende at se et værksted, som jeg havde arbejdet med at være så succesfuldt.

Nu nærmer min tid som studenterpartner praktikant sig. Selvom jeg er ked af at forlade denne rolle, er jeg glad for at træde tilbage for at give en anden praktikant til en studerendes partner mulighed for at tage min plads og få denne strålende mulighed for at lære og udvikle sig! Fremadrettet er jeg sikker på, at de færdigheder, der er opnået i denne rolle, vil være til stor nytte for mig i fremtidig ansættelse såvel som et velkomment boost til mit CV. Til alle studerende, der overvejer, om de skal benytte lejligheden til at arbejde i partnerskab med personalet, siger jeg, gør det! De færdigheder, der læres i denne rolle, kan ikke undervises i forelæsninger og vil være enormt nyttige for dig fremover. Det er også en utrolig givende oplevelse, da du er aktivt involveret i at forbedre de studerendes oplevelse og nedbryde væggene, der så ofte adskiller os fra bag kulisserne verdens personale så ofte synes at bo.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *